Chó Poodle, Chó Pugs, Chó Cảnh Thuần Chủng – Duy Pets

Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán lớp 7 chương 1 được acsantangelo1907.com sưu tầm và tổng hợp gồm 2 đề khác nhau giúp các em ôn thi học kì 1 đạt kết quả tốt. Sau đây, chúng tôi mời bạn thực hiện công việc.

Bạn đang xem: Kiểm tra 1 tiết toán 7 đại số chương 1

Kiểm tra 1 tiết Đại số 7 Chương 1 – Đề số 1

KIỂM TRA HÀNG NGÀY

Mô-đun: SỐ LỚN – SỐ THỰC

Thời gian làm hết 90 phút

TÔI/ NHIỀU LỰA CHỌN: (3,0 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng:

Câu 1: Kết quả của việc làm tròn 0,999 đến chữ số thập phân thứ hai là:

A. 0,10

B. 0,910

C. 0,99

D. 1

Câu 2: Kết quả của phép tính 23,23 bằng:

A. 43

B. 29

C. 46

D. 49

Câu 3: Kết quả của phép tính là:

A. 1

B. -0,1

C. 0,01

D. 0,1

Câu 4: Kết quả của phép tính -0,5 +

được

A. 1

NS.

C. 0

NS.

Câu 5: Trong các số hữu tỉ:

; 0;

;

Số hữu tỉ lớn nhất là:

MỘT.

B. 0

NS.

NS.

Câu hỏi 6:

bình đẳng:

A. 2

B 4

C. 16

D. – 2

Câu 7 : (1,0 điểm) Hãy đánh dấu x vào ô đúng và sai

Câu	Nội dung	Chính xác	Sai lầm
MỘT	Nếu … thì = thì ad = cb (b 0, d 0)
TẨY	Mọi số hữu tỉ được biểu diễn bằng một số thập phân định kỳ hữu hạn hoặc vô hạn.
CŨ	Căn bậc hai của một số không âm a là x sao cho a2 = x.
DỄ	Một số vô tỉ là một số được viết dưới dạng số thập phân vô hạn không lặp lại

II / BÀI VĂN: (6,0 điểm)

Bài 1. (1,0 điểm). Tính giá trị của các biểu thức sau:

a / b /

Bài 2. (2,0 điểm). Tìm x, biết:

Một.

b) – 0,52: x = -9,36: 16,38

NS.

d) 0,25x: 3 =: 0,125

Bài 3.

Xem thêm: Thêm Đường trong Word 2010, Hướng dẫn Vẽ Đường trong Word

(3,0 điểm). Tính độ dài các cạnh của một tam giác, biết chu vi tam giác là 36cm và các cạnh của tam giác tỉ lệ với các số 3; 4; 5

——–Kết thúc——–

Kiểm tra 1 tiết Đại số 7 Chương 1 – Đề 2

PHẦN KIỂM TRA CHÚNG TÔI (2,0 điểm)

Câu hỏi 1: Tập hợp các số hữu tỉ được kí hiệu bằng chữ cái gì?

MỘT NGƯỜI PHỤ NỮ

B. Z

C. Q

D. RẺ

Câu 2: Tập hợp các số vô tỉ được kí hiệu bằng chữ cái gì?

A. DỄ DÀNG

IN ĐẬM

C. tôi

D. P

Câu hỏi 3: Chọn câu đúng trong số các câu sau:

A. Số 0 không phải là số hữu tỉ

B. Số 0 là số hữu tỉ

C. Số 0 là số hữu tỉ âm

D. Số 0 không phải là số hữu tỉ dương cũng không phải là số hữu tỉ âm

Câu hỏi 4: Số nào sau đây? Không là một số vô tỉ

Câu hỏi 5: Biết

và x – y = -16. Tính giá trị của P = x + y – xy.

Câu hỏi 6: Biết 4x = 5y, Tỉ số nào sau đây đúng?

Câu 7: Giả sử số thập phân vô hạn tuần hoàn 1, 42 được biểu diễn bằng một số hỗn hợp

tính giá trị của

Câu 8. tìm n ∈ R thỏa mãn (-8) 3. 42n = (-2) 3n. 164

PHẦN THẢO LUẬN (8,0 điểm)

Bài 1: (2,0 điểm) Làm các phép tính sau:

Một)

NS)

NS)

NS)

Bài 2: (1,5 điểm) Tìm x, biết:

Một)

NS)

NS)

Bài 3: (3,0 điểm)

a) Tìm x, y, z biết

b) Tìm x, y biết 3x = 8y và x – 2y = 4.

c) Biết rằng số học sinh của hai lớp 7C và 7D lần lượt tỉ lệ với 9 và 5. Số học sinh của lớp 7C nhiều hơn số học sinh của lớp 7D là 24 học sinh. Tính tổng số học sinh của hai lớp.

Bài 4: (1,5 điểm)

a) Biểu diễn số thập phân vô hạn tuần hoàn 3, 5 (15) dưới dạng phân số.

b) Tìm tỉ số

, biết rằng

c) Biết

Chứng minh rằng

Mời các bạn cùng tham khảo đáp án câu số 1 trong file download Đề kiểm tra 1 tiết chương 1 môn Toán lớp 7, mời các bạn tham khảo tài liệu: Toán lớp 7, Giải bài tập môn Toán lớp 7, Tài liệu học tập lớp 7, Đề thi giữa kì 1 lớp 7, Đề thi học kì 1 lớp 7 … được cập nhật liên tục trên acsantangelo1907.com để học tốt môn Toán hơn.

Thể loại: Chung

Trường THCS Phan Chu Trinh được thành lập vào tháng 9 năm 1946 tại 41-42 Nguyễn Thái Học. Năm 1994, trường chuyển về địa điểm mới tại 24 Nguyễn Công Hoan, phường Ngọc Khánh, quận Ba Đình, Hà Nội. Năm 2002, trường được Bộ Giáo dục và Đào tạo và Ủy ban nhân dân Thành phố Hà Nội công nhận “Chuẩn Quốc gia” – trường Chuẩn Quốc gia đầu tiên dành cho cấp THCS của Thủ đô Hà Nội. Năm học 2016 – 2017, nhân kỷ niệm 70 năm thành lập Trường, Quận ủy, HĐND, UBND quận Ba Đình đã đầu tư xây dựng lại toàn bộ trường. Sau khi tiếp nhận cơ sở vật chất mới, Trường đã được công nhận lại trường đạt “Chuẩn Quốc gia”. Hiện nay, trường có cơ sở vật chất khang trang, hiện đại với đầy đủ phòng học, phòng chức năng và trang thiết bị dạy học. Hiện trường có 38 lớp với 1844 học sinh, 84 cán bộ giáo viên, công nhân viên.Trải qua bao thăng trầm của lịch sử, với sự nỗ lực không ngừng của nhiều thế hệ thầy và trò, Trường đã được Nhà nước tặng thưởng Huân chương Lao động hạng Ba (năm 2004); Huân chương Lao động hạng Nhì (năm 2009); Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ (2012); Cờ thi đua của Chính phủ năm 2015; Huân chương Lao động Hạng Nhất (2016). 23 năm liên tục Trường đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc được Thành phố Hà Nội, Đoàn trường được Trung ương Đoàn, Hội đồng Đội thành phố, Hội đồng Đội Thành phố tặng Cờ thi đua, Bằng khen, Giấy khen của Trung ương Đoàn, Hội đồng Đội thành phố. nhiều năm. Quận đội Ba Đình. Bên cạnh đó, hàng năm giáo viên của trường đều tham gia và đạt nhiều giải thưởng cao cấp Quận và Thành phố, tiêu biểu trong năm 2018-2019 vừa qua nhà trường đã đạt 01 giải Xuất sắc, 02 giải Nhất. Cấp quận, huyện; 01 giải nhất cấp Thành phố. Thành tích học sinh đạt: 13 giải cấp huyện (3 giải nhất, 3 giải nhì, 1 giải ba …); 10 giải Thành phố (3 giải nhì, 4 giải khuyến khích …); Cấp Quốc gia: 01 học sinh đạt giải quán quân thử thách tư duy thuật toán BEBRAS; 01 giải nội dung cho đội phim; 01 giải Khuyến khích và Giải Viết thư Quốc tế UPU lần thứ 48…; Cấp quốc tế: 01 học sinh đạt Huy chương Vàng viết luận cá nhân; Huy chương bạc tranh biện cá nhân; Huy chương vàng cho đại diện xuất sắc nhất của trường tại WorldScholar’s Cup – Global Round tại Kuala Lumpur – một cuộc thi Học thuật quốc tế tham dự và tranh luận hoàn toàn bằng tiếng Anh; 01 Giải Piano Quốc tế dành cho sinh viên được tổ chức tại Hàn Quốc…

Bạn đang xem: Thcs Phan Chu Trinh Hà Nội

Để có được thành tích như ngày hôm nay, nhà trường luôn chú trọng nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên, nâng cao chất lượng dạy và học. Nhà trường thường xuyên duy trì sinh hoạt tổ chuyên môn và luôn chú trọng giải quyết những vấn đề cụ thể, thiết thực của hoạt động dạy và học, lồng ghép hoạt động tìm hiểu, tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới vào chương trình giảng dạy. trong sinh hoạt tổ chuyên môn; Tổ chức tốt công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên, tạo điều kiện để giáo viên trẻ thể hiện năng lực, cống hiến; Đồng thời, trong phân công nhiệm vụ, nhà trường luôn kết hợp hài hòa giữa các thế hệ giáo viên để tạo sự kế thừa kinh nghiệm, lĩnh hội kiến ​​thức giữa các giáo viên trong trường…. Đặc biệt, Nhà trường luôn thực hiện nghiêm túc kế hoạch học tập của từng môn, từng khối; kiểm tra, giám sát chặt chẽ kết quả và quá trình thực hiện. Cùng với đó, kế hoạch dạy học được xây dựng dựa trên điều kiện cụ thể về cơ sở vật chất của trường và của từng đối tượng học sinh để học sinh có điều kiện phát huy tối đa năng lực cá nhân, tăng cường hoạt động trải nghiệm sáng tạo, gắn lý thuyết với thực hành cho học sinh, tạo sự thuận lợi. môi trường để mỗi học sinh có điều kiện phát huy sở trường… Điểm nổi bật ở Trường THCS Phan Chu Chinh là sự nghiêm túc trong kiểm tra, đánh giá học sinh. Đây là yếu tố quan trọng tạo nên chất lượng dạy và học của Trường trong suốt những năm qua. Thông qua các kỳ thi, Nhà trường luôn đánh giá học sinh một cách khách quan, trung thực, đặc biệt loại bỏ “bệnh thành tích” để có cái nhìn thực chất về chất lượng dạy và học của Trường, của từng khối lớp và từng đối tượng học sinh, từ đó đưa ra những giải pháp phù hợp trong đào tạo. các hoạt động. Vì vậy, chất lượng dạy và học của Trường ngày càng được nâng cao, tạo được niềm tin cho phụ huynh và học sinh. Trường cũng luôn giữ vững vị trí là lá cờ đầu trong khối THCS của Quận và Thành phố, là niềm tự hào của bao thế hệ học sinh và thầy cô giáo đã và đang học tập và công tác.
Noãn
Quay lại trang trước Email In trang
Các bài viết khác

Ban quản lý Khu bảo tồn thiên nhiên Mường Nhé: Chú trọng công tác quản lý, bảo vệ rừng gắn với bảo tồn và đa dạng sinh học

Xem thêm: Những Kỹ Năng Nhà Tuyển Dụng Yêu Cầu Nhà Tuyển Dụng Cần Khi Thực Hiện Phỏng Vấn

Huyện Tủa Chùa: Tranh thủ mọi nguồn lực đầu tư thúc đẩy phát triển kinh tế – xã hội, phấn đấu vươn lên thoát nghèo

ĐIỆN BIÊN TĂNG CƯỜNG QUY HOẠCH XÂY DỰNG ĐỂ MẤT ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ HỘI
Hiệu quả của tín dụng chính sách xã hội trong xóa đói giảm nghèo và phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Bắc Kạn
Công tác bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe nhân dân huyện Mường Nhé chuyển biến tích cực
Những nét chấm phá về kinh tế – xã hội của huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên sau 5 năm thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ huyện lần thứ II
Trung tâm Y tế huyện Chợ Mới: Nâng cao chất lượng khám chữa bệnh vì sự hài lòng của người dân
Thể loại: Chung

Ứng dụng máy tính trong cuộc sống là cần thiết và có vai trò thiết thực, các chuyên viên IT luôn phải cập nhật hàng ngày, nếu không nhà tuyển dụng IT sẽ đuổi việc bạn.

Bạn đang xem: Những ứng dụng của Tin học trong cuộc sống

Vì công nghệ phát triển từng thời điểm, nếu không hiểu biết hoặc áp dụng không kịp thời sẽ rất dễ bị “tụt hậu”.

Công nghệ thông tin ngày càng phát triển, họ tạo ra những phát minh làm thay đổi cuộc sống của con người. Qua đó vai trò ứng dụng của tin học trong cuộc sống ngày càng cao. Cùng với sự phát triển của tin học đã và đang thâm nhập vào nhiều lĩnh vực như giáo dục, sản xuất kinh doanh, giải trí, truyền thông – báo chí, v.v.

Tin học là một ngành khoa học chuyên nghiên cứu về quá trình tự động hóa việc tổ chức, lưu trữ và xử lý thông tin của một hệ thống máy tính cụ thể hoặc trừu tượng (ảo). Việc ứng dụng tin học vào cuộc sống là cần thiết, nếu lĩnh vực hoạt động của bạn đang gặp khó khăn thì nên tham khảo đổi mới công nghệ. Dưới đây là tổng hợp những ứng dụng nổi bật nhất của tin học vào đời sống. Bạn nên tham khảo để mở rộng vốn kiến ​​thức cũng như áp dụng chúng.

Thông qua sự phát triển của công nghệ thông tin, lĩnh vực giải trí trở nên thuận tiện hơn

Hàng ngày chúng ta xem video, chơi trò chơi điện tử hay sử dụng các ứng dụng trên điện thoại di động, laptop … đó là nhờ những tác dụng hữu ích của tin học. Nhờ phần mềm thông minh mà chúng ta xem phim, nghe nhạc, xem các chương trình giải trí, giúp giảm bớt căng thẳng trong cuộc sống.

Ngoài ra, chuyên gia công nghệ còn tạo ra các mạng xã hội như Facebook, Instagram, … cho phép người dùng trao đổi thông tin, trò chuyện, truyền tải thông tin, hình ảnh, … Có thể nói, lĩnh vực giải trí ngày càng trở nên nở rộ và nhiều hơn hữu ích nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin hỗ trợ. Ứng dụng tin học tham gia hỗ trợ lao động trí óc và giúp con người giải trí, thư giãn trong cuộc sống.

Mạng xã hội

Vai trò của ứng dụng tin học trong học tập và mở mang kiến ​​thức

Khoa học CNTT phát triển và chiếm vị trí then chốt trong cuộc sống, ngành giáo dục cũng được hưởng lợi từ lĩnh vực này. Nhờ sự phát triển của lĩnh vực công nghệ thông tin mà hoạt động dạy học trở nên hiệu quả hơn. Thông qua bài giảng sinh động với hình ảnh và video, học sinh cảm thấy nắm bắt kiến ​​thức nhanh chóng, kích thích trí não tư duy, học hỏi.

Ứng dụng công nghệ thông tin trong cuộc sống

Đối với sinh viên, thay vì trực tiếp yêu cầu giáo viên giảng bài, họ có thể truy cập internet để xem các bài giảng có sẵn trên ứng dụng Youtube. Qua đó, học sinh, sinh viên tự tìm hiểu kiến ​​thức qua mạng Internet, phân tích vấn đề của bài trước cũng như sẵn sàng tiếp thu kiến ​​thức cho ngày hôm sau. Đồng thời, tin học ứng dụng còn tạo động lực giúp học sinh sáng tạo ra những luồng kiến ​​thức mới. Đối với trình độ cao đẳng / đại học, tin học mang lại khả năng học tập, nghiên cứu và mở ra cơ hội phát triển bản thân.

Ứng dụng tin học trong học tập và nghiên cứu y học

Nhờ trình độ công nghệ thông tin phát triển, lĩnh vực y học đã có những bước phát triển vượt bậc trong việc chữa và chữa bệnh cho con người. Quá trình khám và chẩn đoán bệnh diễn ra nhanh chóng và hiệu quả. Quy trình bao gồm: công cụ máy tính sẽ kiểm tra, thăm khám, chụp chiếu, cung cấp các thông số để bác sĩ biết và đưa ra kết luận về tình trạng sức khỏe của bệnh nhân.

Ảnh mô phỏng

Đối với các hoạt động y tế hoặc phẫu thuật đã được chứng minh Ứng dụng công nghệ thông tin trong cuộc sống hiệu quả thiết thực. Các hoạt động mà công nghệ thông tin thâm nhập phải kể đến như phẫu thuật và ghép bộ phận cơ thể người, cắt khối u, nghiên cứu và phát triển thuốc. Ngoài ra, nhờ ứng dụng công nghệ thông tin giúp giảm bớt gánh nặng thủ tục hành chính rườm rà, giúp việc quản lý hồ sơ bệnh nhân thuận tiện hơn, …

Dựa trên sự phát triển của công nghệ thông tin mở ra cơ hội tìm kiếm việc làm và tuyển dụng nhân tài

Nếu bạn đang tìm việc chỉ cần lên Google gõ: thủ thuật tìm việc, tìm việc nhanh,… sẽ ra rất nhiều kết quả. Ngoài ra, nếu biết sử dụng thành thạo các ứng dụng máy tính trên mạng xã hội hay các trang web tuyển dụng thì cơ hội “săn” được một công việc như ý là khá cao. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong tìm kiếm việc làm giúp chúng ta tiết kiệm thời gian và công sức hơn, việc trao đổi tương tác với nhà tuyển dụng sẽ thuận lợi hơn.

Xem thêm: That That And So That – Sự khác biệt giữa So And như vậy

Ảnh mô phỏng

Đối với các công ty, tổ chức kinh doanh,… nếu có nhu cầu tuyển dụng lao động có thể đăng tin trên wesbite hoặc mạng xã hội để tìm kiếm ứng viên. Một lưu ý cần nêu rõ những yêu cầu cụ thể đối với ứng viên, nhà tuyển dụng đã có thể xác định được những ứng viên tài năng. Hiện nay, hoạt động tuyển dụng thông qua ứng dụng tin học đang cho thấy tính phổ biến và hiệu quả cao.

Ứng dụng tin học trong quản lý học tập và công tác hành chính

Thật đơn giản cho những ai là CEO, hay những nhà quản lý muốn giám sát nhân viên, theo dõi công việc và ngân sách …. Chỉ cần tải hoặc mua phần mềm quản lý giám sát từ các nhà sản xuất, bạn có thể biết được hàng trăm nghìn nhân viên trong các tổ chức doanh nghiệp. Vài năm trở lại đây, các công ty có xu hướng tung ra các phần mềm quản lý với nhiều tính năng và giá cả khác nhau, đặc trưng cho từng ngách nhỏ. Một số phần mềm miễn phí trong quản lý như: Google Sheet, Trello, Toko …

Ảnh mô phỏng

Nhờ sự phát triển của công nghệ thông tin, các lĩnh vực thương mại điện tử ngày càng có xu hướng gia tăng. Điều này có thể được coi là Ứng dụng công nghệ thông tin trong cuộc sống mạnh mẽ và rõ ràng nhất. Hoạt động mua bán, trao đổi, chào hàng, quảng cáo dịch vụ, mở rộng nội dung như vũ bão.

Sự phát triển của công nghệ thông tin góp phần hỗ trợ các hoạt động quốc phòng, an ninh

Trong những thế kỷ trước phương thức truyền thư viết tay qua bưu điện rất phổ biến, ngày nay internet đã thay thế mọi thứ. Facebook hay messenger giúp cán bộ, chiến sĩ truyền tải thông điệp, trao đổi tin tức với nhau một cách nhanh chóng. Ví dụ, ứng dụng đám mây Skype hỗ trợ những người lính có thể gửi thông tin trực tiếp cho nhau, gửi thông tin mật một cách an toàn và nhanh chóng. Ngoài ra, việc quản lý số liệu, thống kê của lực lượng diễn ra hiệu quả hơn nhờ có sự hỗ trợ của các công cụ tin học.

Nhờ có công nghệ thông tin cũng như công nghệ, những người lính hoạt động bảo vệ Tổ quốc sẽ nắm bắt thông tin nhanh chóng, kịp thời. Ngay cả những nguồn tin tức chính trị khẩn cấp cũng cập nhật nhanh chóng. Qua đó, các phương thức liên lạc thủ công sẽ được thay thế bằng các phương thức hiện đại thông qua đường truyền internet.

Ảnh mô phỏng

Ngành ngân hàng cũng được hưởng lợi từ sự phát triển của công nghệ thông tin

Ngoài các lĩnh vực nêu trên, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động tài chính cho thấy nhiều tín hiệu đáng mừng. Thông thường, tại một tổ chức tài chính, để biết hoạt động của khách hàng, nhân viên ngân hàng phải tìm thông tin cá nhân của khách hàng như họ tên, số điện thoại di động hoặc số tiền trong thẻ. trạng thái của khách hàng, khi nào và số tiền đã được sử dụng trong tài khoản.

Đối với ngành kiểm toán, nhiều kế toán luôn bị căng thẳng bởi các thông số, nhưng thông qua ứng dụng công nghệ thông tin, các nghiệp vụ trở nên nhanh chóng và hiệu quả hơn. Giờ đây, ngân hàng nào biết ứng dụng công nghệ thông tin để thực hiện các thủ tục giấy tờ một cách nhanh chóng và bảo mật sẽ chiếm ưu thế.

Ảnh mô phỏng

Tóm lược, Ứng dụng công nghệ thông tin trong cuộc sống nhu cầu cần thiết và thiết thực. Thông qua sự phát triển của tin học, hàng loạt các lĩnh vực khác đã được hỗ trợ đắc lực, giải quyết được nhiều vấn đề khó khăn trong sản xuất, kinh doanh và học tập.

Thể loại: Chung

Hướng dẫn làm bài văn tưởng tượng tuổi hai mươi hay nhất về thăm trường với dàn ý và tác phẩm tham khảo, 20 năm sau về thăm trường cũ và kể lại câu chuyện thăm trường cũ, bài làm văn to you acsantangelo1907 .com sẽ được cập nhật trong các bài văn mẫu lớp 9 sauTrong những thứ vô hình của vũ trụ bao la, thời gian là thứ con người khó nắm bắt nhất. Thời gian là tuyến tính, là khoảng cách, là màu sắc thay đổi mọi thứ trong cuộc sống từ cảnh vật đến con người. Bạn đã bao giờ tưởng tượng mình và ngôi trường của bạn sẽ thay đổi như thế nào sau một thời gian dài? Mười năm, mười lăm năm, hai mươi năm, v.v … Thời gian càng dài, sự thay đổi càng lớn, càng rõ ràng và khác biệt. Liệu sau một thời gian dài quay trở lại, điều gì sẽ còn đọng lại và điều gì sẽ thay đổi so với những năm trước. Trong chương trình ngữ văn 9, chúng ta sẽ gặp bài toán tưởng tượng 20 năm sau Khi tôi trở lại thăm trường, tất cả những thay đổi được viết ra hoàn toàn trong trí tưởng tượng của tôi, bao gồm cả những mong muốn của riêng tôi về thủ lĩnh cấp hai mà tôi đang theo học. Dưới đây là dàn ý và bài tập cho chủ đề này. Để làm bài tập này, trước hết chúng ta sẽ giới thiệu về hoàn cảnh trở lại trường sau hai mươi năm, chúng ta sẽ gặp ai, sẽ thấy những thay đổi gì, những gì còn đọng lại trong kí ức và tình cảm của chúng ta lúc bấy giờ. thế nào.

Bạn đang xem: Tưởng tượng 20 năm sau quay lại trường học

Ý TƯỞNG CỦA HAI NĂM ĐẾN THĂM TRƯỜNG1. GIỚI THIỆU Hãy tưởng tượng thời gian đã trôi qua sau hai mươi năm và giới thiệu việc quay trở lại trường học. 2. Thân bài Giới thiệu hoàn cảnh ngôi trường sau hai mươi năm Tả ngôi trường với những đổi thay (cổng trường mới, sân trường lát gạch, lớp học hiện đại, …) Những người ta gặp lại (thầy cô, bạn bè) Những kỉ niệm ở trường , với bạn bè hoặc giáo viên. Cảm xúc của anh (chị) (hạnh phúc, muốn được trở về tuổi thơ, mong ngôi trường ngày càng tốt đẹp hơn) 3. KẾT LUẬN Nêu suy nghĩ và mong muốn của em. về tương lai của mái trường Văn bản tưởng tượng 20 năm sau GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNGĐối với mỗi người chắc hẳn có những thứ vô cùng thiêng liêng và quý giá không gì thay thế được. Và đối với tôi cũng vậy, hai từ “trường học” mỗi khi nhắc đến nó lại khiến tôi nhớ đến mái trường cấp 2 thân yêu ngày nào. Nơi đây đã nuôi dưỡng tâm hồn tôi, dạy tôi biết yêu thương, sẻ chia. Hôm nay cũng là một dịp đặc biệt trong ngày Nhà giáo Việt Nam. Tôi có dịp trở lại trường thăm thầy cô cũ sau hai mươi năm xa cách. Giờ trong lòng tôi có cảm giác lâng lâng khó tả. Vừa về đến nhà, tôi phóng xe đi khắp xóm nhỏ xem quê ngoại xem có gì thay đổi không, không hiểu sao tôi lại khựng lại. trước cổng trường cấp 2 cũ, ngôi trường mà tôi đã gắn bó suốt 4 năm với bao kỉ niệm vui buồn của thời học sinh. Trước mặt tôi là một ngôi trường rộng lớn khang trang. Cổng trường được thay bằng cổng to đẹp hơn và được sơn một màu rất sang trọng. Trên cổng đó là tấm biển màu xanh với dòng chữ đỏ “TRƯỜNG THPT LONG THIÊN” rất nổi bật. Bước qua cổng trường là một thế giới hoàn toàn khác so với trước đây. Đó là một ngôi trường khang trang, rộng rãi với ba dãy nhà ba gian được xây theo hình chữ U với nhiều phòng học và phòng chức năng. Sân trường rộng với nhiều cây xanh, bồn hoa. Đứng giữa khung cảnh nơi đây cho tôi cảm giác thật gần gũi, có thể hòa mình vào cuộc sống thiên nhiên nơi đây. Trên cây cao cũng có chim làm tổ nên có thể dễ dàng nghe thấy tiếng chim hót bất cứ lúc nào. Sân trường còn có một sân cỏ rộng để các bạn nam đá bóng sau mỗi giờ học. Vì hôm nay là ngày 20/11 nên không khí trường vô cùng náo nhiệt, một số lớp biểu diễn văn nghệ, một số lớp thi đấu thể thao khiến tôi như được sống lại những khoảnh khắc thời còn là học sinh của trường. trường học. Tản bộ trên sân trường, nhìn khung cảnh xung quanh nơi đây, tôi không khỏi chạnh lòng. Chính ở sân trường này, tôi đã cùng các bạn vui chơi sau những giờ học căng thẳng – thật là vui biết bao. Tôi đi đến dãy nhà mà lớp tôi đã học bài. Lớp 9A vẫn như trước nhưng nay đã được sửa sang lại, trang bị những đồ dùng cần thiết cho việc học của học sinh. Nhìn vào lớp, nhìn vào nơi tôi đã từng ngồi. . Ôi bao nhiêu kỉ niệm về trường, lớp, bạn bè, thầy cô trong tôi ùa về. Còn nhớ thời học sinh nghịch ngợm chúng tôi thường lén lút vào lớp ăn vặt để ăn mặc cho nhà trường cấm. Nhưng nếu bạn là sinh viên, thật tiếc nếu bạn không một lần cảm thấy ăn vặt trong giờ học. Và tôi nhớ một thời cả ngôi trường và những ngôi nhà cấp bốn cũ kỹ lợp ngói đã thủng nhiều chỗ. Cứ mỗi độ trời mưa to, chúng tôi lại có cảm giác chứng kiến ​​cảnh những hạt mưa rơi xuống lớp, ướt hết sách vở. Nhưng không phải vì thế mà chúng tôi từ bỏ vì chúng tôi hiểu được giá trị đích thực của việc học trong cuộc sống này. Thế nên những lúc như vậy, cô trò chỉ biết nhìn nhau cười rồi lại tiếp tục buổi học còn dang dở. Nhìn lại quãng thời gian đi học vừa vui vừa buồn nhưng nó sẽ gắn bó với chúng tôi đến hết cuộc đời. Ngôi trường thân yêu ấy đã giúp tôi trở thành một người có thể suy nghĩ và cảm nhận mọi thứ xung quanh. Nhìn ra xa, tôi thấy một hình ảnh rất quen thuộc. Ồ, đó là Yến – cô giáo chủ nhiệm năm lớp 9 của tôi. Tiến lại gần chào chị, tôi nhận ra chị có nhiều vết chân chim hơn, nếp nhăn nhiều hơn, tôi mặc cảm vì lâu rồi không tìm được thời gian thăm chị vì bận công việc. . Cô ấy nhìn tôi rất lâu trước khi nhận ra vì đã hai mươi năm rồi – một khoảng thời gian đủ dài để mọi thứ thay đổi. Tôi cùng cô ôn lại những kỷ niệm xưa, chia sẻ với cô những gì mình đã làm được và cô cũng rất vui khi thấy học trò của mình ngày càng trưởng thành và thành công. Không khí hôm đó thật khác lạ, có gì đó khó diễn tả thành lời. Và cuối cùng là bùng lên giai điệu bài hát ‘Cảm ơn thầy cô’ mà trong lòng tôi cũng thầm nghĩ: “Cảm ơn thầy cô, cảm ơn mái trường thân yêu này”. Một ngày trôi qua thật nhanh, lại chia tay. Tôi không muốn điều đó xảy ra chút nào. Ngôi trường cấp 2 thân yêu ấy sẽ mãi mãi ở trong trái tim em, nó như một kho tàng quý giá trong em không bao giờ quên. Còn bạn, trường của bạn sẽ như thế nào sau hai mươi năm nữa?

Xem thêm: Sbt Vật lý 6 bài 10: Lực kế, sgk Vật lý 10 Bài tập 6

Ngôi trường cũ có thể vẫn ở đó, chỉ là thay đổi một số khung cảnh, màu sắc hoặc hoàn toàn khác
CHUYÊN ĐỀ QUAN TRỌNG 20 NĂM SAU KHI ĐI HỌC LẠI 2 “Thời gian trôi nhanh, chỉ còn lại kỉ niệm”. Quá khứ vẫn chỉ là quá khứ và mỗi khi nhắc về quá khứ ta thường cảm thấy tiếc nuối và bao kỉ niệm ùa về trong ta. Mới đó mà đã 20 năm. Hôm nay tôi trở về thăm trường – ngôi nhà thứ hai của tôi nhân kỷ niệm 50 năm thành lập trường. Đó là một buổi sáng đẹp trời, bầu trời trong xanh và cao vời vợi. , Tôi trở lại trường trong cảm giác háo hức, phấn khởi, bồi hồi, xao xuyến. Ngôi trường thấp thoáng dưới bóng cây xanh, nhưng dưới ánh nắng, ngôi trường càng thêm rực rỡ. Sau 20 năm xa cách, mọi thứ đã dần thay đổi từ những dãy nhà ngói đỏ, nay đã được tu sửa lại thành những dãy nhà cao tầng khang trang, sạch đẹp màu vàng. Cổng được lát bằng đá cẩm thạch sáng bóng và đang chào đón tất cả mọi người. Không giống như những ngày khác, hôm nay là một ngày rất quan trọng nên mọi người đều đến từ rất sớm để chuẩn bị cho ngày lễ. Bước vào cổng trường, tôi thấy nhiều học sinh cũ hôm nay cũng đến thăm trường. những bó hoa tươi thắm chúc mừng ngày trọng đại này. Không ai nói ra, nhưng tôi thấy sự thành công của các em và dường như các em cũng phải có trách nhiệm quay lại trường vì nơi đây đã nuôi dưỡng và thắp sáng cho nhiều ước mơ của chúng em để có được như ngày hôm nay. Tôi và lớp cũ đang lang thang trong sân trường để ngắm nhìn từng lớp học, cảnh vật của ngôi trường thì bất chợt ở phía xa bỗng nghe tiếng gọi thân thương trìu mến: “9B…”. Chúng tôi ngơ ngác nhìn xung quanh không biết là ai thì bất ngờ cô ấy tiến lại vỗ vai tôi. À, hóa ra là cô chủ nhiệm của em, hôm nay cô mặc áo dài hồng trông thật trẻ trung và xinh xắn. Chúng tôi xúm vào ôm cô ấy và những người bạn của cô ấy và nói chuyện. Cô nhớ lại nhiều kỷ niệm gắn liền với chúng tôi một thời: “Nhất ma, nhì ma, học trò gì”, cô không mắng mỏ mà vừa cười vừa nói, tôi cảm thấy cô cũng rất vui vì sự trưởng thành của từng thế hệ. sinh viên. Chúng tôi cùng cô đến thăm lớp học cũ, mỗi người đều nhanh chóng nhớ lại vị trí ngồi cũ của mình và đột nhiên một giọng nói vừa nghiêm túc vừa gần gũi vọng lại với tôi. gần gũi, yêu thương. Giọng cô nhỏ, trong trẻo nhưng những bài giảng, những câu chuyện cổ tích của cô luôn hấp dẫn hơn rất nhiều. Cho đến ngày nay, tôi vẫn còn nhớ rất rõ câu chuyện mà cô ấy kể cho chúng tôi nghe về một thời hoa đỏ được sử dụng. Sau đó chúng tôi cùng nhau xuống dự lễ thành lập trường. Nhìn lại hơn 50 năm với bề dày lịch sử, những thành tích cao mà nhà trường đã đạt được, chúng ta có quyền tự hào về các thế hệ, cán bộ giáo viên của trường luôn có ý thức tự giác, tích cực học tập, là những giáo viên có say mê chuyên môn, có trình độ chuyên môn cao, yêu nghề, mến trẻ. Học sinh có truyền thống ngoan ngoãn, học giỏi, không ngừng tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, tích cực học tập, đỗ vào các trường THPT tốp đầu của tỉnh. Kết thúc buổi lễ, chúng tôi cùng nhau ăn uống và sau đó lại quay trở lại. nhớ lại bữa tiệc chia tay cuối cấp 3, cùng nhau viết những dòng lưu bút đầy xúc động, cả lớp cùng cô viết nhật ký lưu lại những kỉ niệm của cô và trò trong những tháng năm đã qua. Một ngày ý nghĩa đã trôi qua, tôi trở về nhà với lòng đầy hoài niệm, tất cả sẽ mãi là hành trang theo tôi từng bước để tôi cố gắng hơn mỗi ngày. Mỗi chúng ta nay đã lớn khôn và trưởng thành, nay Nơi đây, những ước mơ thời học sinh cũng đã thành hiện thực và đã bay xa, chỉ còn ngôi trường sừng sững kiêu hãnh lưu giữ bao kỉ niệm tuổi trẻ hồn nhiên, trong sáng. Ngày vui nào cũng có ngày chia tay. Ngày trở lại trường sau 20 năm giờ đã thành dĩ vãng, nhưng chúng tôi luôn nghĩ quá khứ sẽ mãi đẹp, chúng ta hãy giữ lấy nó, hãy để mái trường là một phần ký ức của chúng ta “Ngoài sân phượng rơi hồng trang kỷ niệm Nhắc lại những ngày xưa đẹp đẽ Và hôm nay chúng ta đã trở lại… ”Hi vọng qua bài văn mẫu về ý tưởng trở lại trường xưa 20 năm sau các em sẽ có nhiều ý tưởng hay để viết cho mình một bài văn hay nhất. Ngoài ra, chủ đề trở lại trường xưa 10 năm sau hay 20 năm sau cũng có rất nhiều trong chuyên mục Văn mẫu của acsantangelo1907.com

vivo X60 Pro chính thức ra mắt tại Việt Nam: Công nghệ Camera chống rung Gimbal 2.0, ống kính ZEISS, giá bán 19.990.000 đồng

Thể loại: Chung

câu nói trực tiếp: “Bạn nên đến, sẽ rất vui,” cô nói.

Bạn đang xem: Báo cáo động từ bài tập 1

lời nói gián tiếp: Cô ấy đã thuyết phục tôi đến.

câu nói trực tiếp: “Chờ ở đây,” anh nói.lời nói gián tiếp: Anh ấy bảo chúng tôi đợi ở đó.

câu nói trực tiếp: “Không phải tôi là người pha cà phê,” anh nói.lời nói gián tiếp: Anh ta phủ nhận việc uống cà phê.

Hãy thử bài tập này để kiểm tra ngữ pháp của bạn.

Kiểm tra ngữ pháp 1

Bài phát biểu báo cáo 3 – động từ báo cáo: 1

Giải thích ngữ pháp

Khi chúng ta nói với ai đó những gì người khác đã nói, chúng ta thường sử dụng các động từ say, noi hoặc hỏi. Chúng được gọi là “động từ báo cáo”. Tuy nhiên, chúng ta cũng có thể sử dụng các động từ báo cáo khác. Nhiều động từ báo cáo có thể được theo sau bởi một động từ khác ở dạng nguyên thể hoặc -NS mẫu đơn.

Báo cáo động từ + nguyên thể

Động từ như khuyên nhủ, đồng ý, thử thách, yêu cầu, quyết định, nhu cầu, khuyến khích, mời gọi, phục vụ, truy vấn, lời hứa, từ chối và nhắc lại có thể tuân theo một mẫu vô hạn.

“Hãy xem nào.” Tôi sẽ có risotto, làm ơn.Anh ây đa quyêt định có risotto.“Tôi” chắc chắn sẽ làm báo cáo trước thứ Sáu. “Cô ta đã hứa làm báo cáo vào thứ Sáu.

Xem thêm: Văn bản Nước Đại Việt ta (Trích Bình Ngô Đại Cáo, Bài thơ Nước Đại Việt ta (Nguyễn Trãi))

“Không phải là một ý kiến ​​hay khi viết mật khẩu của bạn.”Họ đã khuyên chúng tôi không viết mật khẩu của chúng tôi xuống.

Chúng ta cũng có thể sử dụng động từ nguyên thể để báo cáo mệnh lệnh, với động từ báo cáo như noi, đặt hàng, dạy, trực tiếp hoặc cảnh báo.

“Vui lòng đợi tôi ở quầy lễ tân.”Người hướng dẫn đã nói với chúng tôi đợi cho cô ấy trong lễ tân.“Đừng vào đó!”Cảnh sát đã cảnh báo chúng tôi không đi trong đó.

Báo cáo động từ + -NS mẫu đơn

Động từ như thừa nhận, xin lỗi vì, phàn nàn về, từ chối, nhấn mạnh vào, đề cập đến và gợi ý có thể theo dõi tôi -NS hình thức các mẫu.

“Tôi đã làm vỡ cửa sổ.”Cô ấy thừa nhận phá vỡ cửa sổ.“Tôi thực sự xin lỗi vì tôi đã không liên lạc lại với bạn sớm hơn.”Anh ấy xin lỗi vì không nhận được trở lại với tôi sớm hơn.“Chúng ta nghỉ ngơi đi.”Cô ấy đề nghị đang lấy nghỉ.

Làm bài tập này để kiểm tra lại ngữ pháp của bạn.

Thể loại: Chung

Ngày và ngày trôi qua, những gì đã bắt đầu vẫn tiếp tục cho đến khi nó bị phá hủy. L Word đang chiếu những cảnh tình tứ ở cuối một tập phim dài tập. Trong phim, tác giả Ilene Chaiken đã để Jenny chết sau khi cô chia tay tập 5 với câu “bạn đã làm tan nát trái tim tôi!”

Các tập tiếp theo đang được ra mắt khán giả cùng xem và thảo luận. Quay trở lại trước khi Jenny chết.

Bạn đang xem: L word season 6

” />1. / Jenny + Nikki

Sau những gì xảy ra vào ngày ra mắt phim Jenny trở nên giận dữ với Shane và Nikki, ngay hôm sau đã lợi dụng Nikki để thỏa mãn thể xác, cái tôi của cô khiến Nikki tức giận và quyết tâm trả thù. Jenny Schechter

” />2. / Jenny + Shane

Jenny hoàn toàn phớt lờ Shane, trong khi Shane cố gắng mọi cách để chiếm được trái tim của Jenny. Tiến xa hơn, Jenny đã yêu Shane khi cô ấy nói rằng “bạn đã làm tan nát trái tim tôi”. Sau khi xô đẩy Shane vài lần, cả hai đã trở thành một cặp. Và Jenny thu hút, cô lập, ép Shane trở thành con người cô ấy muốn trở thành. Không biết tác giả muốn kết thúc câu chuyện như thế nào, có vẻ như họ chỉ muốn gây sốc cho khán giả và để lại một mớ bòng bong về sau.

Xem thêm: Nêu Vai Trò Của Máy Tính Điện Tử Chọn Lọc, Tin Học 10 Bài 1: Tin Học là một Khoa Học

” />3. / Jenny + Alice

Để giúp đọc tác phẩm của Alice, Jenny đã chà đạp lên quyền của những người xung quanh cô, làm nảy sinh mâu thuẫn tiềm ẩn giữa hai người.

” />4. / Jenny + Tina

Tina chịu ảnh hưởng của nhà làm phim Lezgirl, câu chuyện vẫn xoay quanh bộ phim của Jenny Schechter thông qua việc thay đổi nội dung đến cách thức quảng cáo của phim trở thành đề tài dị giới hơn là tình tiết ban đầu của cốt truyện. câu chuyện. Sau khi Jenny bị đuổi khỏi đoàn phim, và sau những mâu thuẫn xung quanh bộ phim, bộ phim gốc biến mất và mọi người cho rằng Jenny đã ăn cắp bản gốc. Tina là người môi giới bất động sản, vì vậy cô ấy đang ở giữa làn đạn mà cô ấy phải chịu, mang lại sự thất vọng giữa hai cá nhân này. Và cùng với đó -có lẽ- là một màn hình xám xịt xung quanh cái chết của Jenny.

” />5. / Jenny + Moira / Max

Trong thời gian lên bàn phẫu thuật xác định lại giới tính, Max đã mang thai bởi bạn trai là thông dịch viên của Jodi. Anh ta không chỉ phải chịu áp lực của môn học, mà sự thất vọng và sức mạnh của sự thay đổi đã áp đảo anh ta. Jenny không quan tâm cô ấy cảm thấy như thế nào về đối tượng của mình, cô ấy cứ đập vào đầu mọi người. Sức chịu đựng của con người là có hạn, giữa hai nhân vật này ẩn chứa không ít mâu thuẫn kéo dài từ thời xa xưa khi Max vẫn còn là người yêu của Moira và Jenny.

” />

Qua những tập vừa rồi cũng như những thông tin tìm được, rất có thể những nhân vật trên đều có liên quan đến cái chết của Jenny. Nhưng nhìn xa hơn, chính tác giả đã giết Jenny Schechter để chấm dứt vòng quay của L Word. Cốt truyện của phim cũng đã được tạo ra bởi nhân vật Jenny, khi kết thúc sẽ theo Jenny ra về.

Thể loại: Chung

Bài tập nâng cao lớp 4: Phân số

Bài tập Toán lớp 4: Toán Phân số được acsantangelo1907.com biên soạn, sửa chữa và tổng hợp giúp các em học sinh luyện tập các dạng phân số từ cơ bản đến nâng cao.

Bạn đang xem: Lớp 4. Bài tập phân số

Hi vọng tài liệu này sẽ giúp các em học sinh củng cố lại kiến ​​thức, rèn luyện và nâng cao cách giải bài tập môn Toán lớp 4, cũng như giúp quý thầy cô có thêm tư liệu để luyện đề cho các em học sinh. Mời các em học sinh và quý thầy cô tham khảo.

Lưu ý: Nếu bạn không tìm thấy nút Tải về cho bài viết này, vui lòng kéo xuống cuối bài viết để tải về.

Để thuận tiện cho việc trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm dạy và học môn Văn lớp 4, acsantangelo1907.com kính mời quý thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các em học sinh truy cập vào nhóm tư liệu học lớp 4 sau: Nhóm tài liệu học tập lớp 4. Rất mong nhận được sự ủng hộ của quý thầy cô và các bạn.

Nội dung Vở bài tập Nâng cao lớp 4: Phân số

A. Kiến thức cần nhớ

1. Khái niệm phân số

+ Ví dụ: Chia một hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Tô màu năm phần sáu của hình tròn. Tôi gọi

là một phân số.

+ Một phân số gồm tử số và mẫu số, trong đó tử số là số tự nhiên viết trên dấu gạch ngang, mẫu số là số tự nhiên khác 0 viết dưới dấu gạch ngang.

+ Thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số bị chia.

+ Mọi số tự nhiên đều có thể viết được dưới dạng phân số mà tử số là số tự nhiên đó và mẫu số là 1.

+ Chữ số 1 có thể viết thành phân số có cùng tử số, mẫu số và khác 1.

+ Số 0 có thể viết thành phân số có tử số 0 và mẫu số khác không.

2. Sự thay đổi các thành phần của phép tính

+ Nếu nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác không thì ta được phân số mới bằng phân số đã cho.

+ Nếu chia cả tử số và mẫu số của một phân số cho cùng một số tự nhiên khác không thì ta được một phân số bằng phân số đã cho.

3. So sánh phân số

a, So sánh các phân số cùng mẫu số

Phân số có tử số nhỏ hơn là phân số nhỏ hơn.

Xem thêm: L Word Season 6 – The L Word (Tv Series 2004

Phân số có tử số lớn hơn là phân số lớn hơn.

Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số bằng nhau.

b, So sánh các phân số cùng tử số

Phân số có mẫu số bé hơn là phân số lớn hơn.

Phân số có mẫu số lớn hơn là phân số nhỏ hơn.

Nếu các mẫu số bằng nhau thì hai phân số đó bằng nhau.

c, So sánh các phân số cùng mẫu số

+ Muốn so sánh hai phân số có mẫu số khác nhau ta có thể bớt mẫu số của hai phân số đó rồi so sánh tử số của hai phân số mới được.

4. Phân số

+ Phép cộng phân số.

+ Phép trừ phân số.

+ Phép nhân phân số.

+ Phép chia phân số.

B. Bài tập

Bài 1: Lớp 4A có 25 nam và 16 nữ. Hỏi:

a) Số học sinh nam bằng bao nhiêu phần số học sinh nữ?

NS. Số học sinh nữ bằng số học sinh cả lớp?

c, Có bao nhiêu học sinh giỏi toán biết rằng số học sinh giỏi toán bằng 2/7 số học sinh cả lớp.

Bài 2: Một thanh xà phòng có khối lượng bằng 3/4 khối lượng của thanh và 20g. Thanh xà phòng đó nặng bao nhiêu gam?

Bài 3: Tìm a, b biết

Bài 4: Một vòi chảy trong 10 giờ thì đầy bể. Trong 1 giờ, 7 giờ, 8 giờ nước chảy được bao nhiêu phần bể?

Bài 5: Một trường tiểu học có 660 học sinh. Khối lớp 3 chiếm 1/4 số học sinh toàn trường, khối lớp 4 chiếm 1/5 số học sinh toàn trường. Lớp 5 chiếm 1/6 số học sinh toàn trường. Hỏi số học sinh lớp 1 và lớp 2 của trường đó.

(…)

(Để xem thêm tài liệu, vui lòng tải tài liệu)

————————————————– – ————-

Bên cạnh Vở bài tập Toán lớp 4 nâng cao dạng phân số, mời các em học sinh và quý thầy cô tham khảo thêm Đề thi học kì 2 môn Toán lớp 4 theo Thông tư 22, Đề thi giữa kì 2 lớp 4 năm học 2018 – 2019 theo Thông tư 22, …. mà chúng tôi đã sưu tầm và chọn lọc. Với phiếu bài tập này, các em sẽ rèn luyện thêm kỹ năng giải đề và làm bài tốt hơn. Chúc may mắn với các nghiên cứu của bạn!

Thể loại: Chung

Soạn bài Văn mẫu lớp 9 tập 2 phần Phân tích và Tổng hợp. Câu 1: Trong hai đoạn đầu, một loạt các ví dụ về cách ăn mặc đẹp để rút ra một điều …

Bạn đang xem: Soạn văn 9 bài phân tích và tổng hợp

TÌM HIỂU HUYỀN THOẠI PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP

Trả lời câu hỏi (trang 10 SGK Ngữ Văn 9 tập 2):

Một.

– Trong hai đoạn đầu, một loạt các ví dụ về cách ăn mặc đẹp để rút ra nhận xét về vấn đề ăn mặc đẹp.

– Hai điểm chính:

+ Ăn mặc phù hợp với hoàn cảnh.

+ Ăn mặc có đạo đức, phù hợp với môi trường sống.

– Tác giả sử dụng phép phân tích để rút ra hai luận điểm.

NS. Hành động chốt lại một vấn đề sau khi đưa ra lý do và dẫn chứng là hành động tổng hợp. Tóm tắt thường được đặt ở cuối đoạn văn.

Trả lời câu hỏi 1 (trang 10 SGK Ngữ văn 9 tập 2):

– Học vấn là thành quả của cả nhân loại, được tích lũy dần dần. Sách là phương tiện lưu giữ thành quả đó.

– Nếu không lưu lại thành quả trong quá khứ thì phải bắt đầu lại từ đầu, có tiến lên cũng là đi lùi.

Xem thêm: Điểm chuẩn Đại học Tài chính, Thông tin tuyển sinh Đại học Tài chính

Trả lời câu hỏi 2 (trang 10 SGK Ngữ văn 9 tập 2):

Phân tích lý do chọn sách để đọc:

– Vì có nhiều sách với chất lượng khác nhau nên cần chọn sách hay thì mới có ích.

– Sức người có hạn, không chọn sách đọc thì phí sức.

– Sách có loại chuyên môn, có loại thông thường, chúng liên quan đến nhau, chuyên gia cũng cần đọc sách thông thường.

Câu 3 => 4

Video hướng dẫn giải

Trả lời câu 3 (trang 10 SGK Ngữ văn 9 tập 2):

Tầm quan trọng của việc đọc sách:

– Không đọc sách thì không có xuất phát điểm cao.

Đọc sách là con đường ngắn nhất để tiếp cận tri thức.

– Nếu không chọn sách thì cuộc đời của bạn quá ngắn, đọc không có hiệu quả.

– Đọc ít nhưng cẩn thận quan trọng hơn đọc nhiều mà không mang lại lợi ích gì.

Trả lời câu hỏi 4 (trang 10 SGK Ngữ văn 9 tập 2):

Tác dụng của thao tác lập luận phân tích: Tác giả sử dụng thao tác phân tích để chỉ ra nhiều khía cạnh (lợi ích, đúng sai, …) khiến kết luận có sức thuyết phục cao.

accsantangelo1907.com

Đăng ký kênh giúp Ad nhé!

Bình luận
Đăng lại
Đã bình chọn:
4,3 trên 38 phiếu bầu

BÀI ĐĂNG LIÊN QUAN:

Báo cáo lỗi – Nhận xét

TẢI ỨNG DỤNG ĐỂ XEM NGOẠI TUYẾN

Những công việc khác

× Báo cáo lỗi và nhận xét
Tôi có vấn đề gì vậy?

Lỗi chính tả Giải câu đố Giải các lỗi sai khác Vui lòng viết chi tiết acsantangelo1907.com

Gửi bình luận Hủy bỏ
× Báo lỗi

Cảm ơn bạn đã sử dụng acsantangelo1907.com. Đội ngũ giảng viên cần cải thiện điều gì để bạn cho bài viết 5 * này?

Bạn vui lòng để lại thông tin để mình liên hệ với bạn nhé!

Họ và tên:

Gửi Hủy bỏ

Liên hệ | Chính sách

Đăng bài

Đăng ký để nhận các giải pháp tuyệt vời và tài liệu miễn phí

Cho phép acsantangelo1907.com gửi cho bạn thông báo về các giải pháp tuyệt vời và tài liệu miễn phí.

Thể loại: Chung

https://www.youtube.com/watch?v=tps://creatoracademy.youtube.com/page/lesson/descriptions

Kiểu hình được biểu hiện phụ thuộc vào sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường

Câu trả lời để chọn là: c

Thỏ Himalaya bình thường có bộ lông màu trắng, nhưng tai, đỉnh đuôi, đầu bàn chân và mõm lại có màu đen. Nếu bạn cạo một ít lông trắng trên lưng rồi chườm đá liên tục, thì:

Bệnh phenylketon niệu ở người là do đột biến gen lặn trên NST thường. Bệnh nhân mắc bệnh có thể biểu hiện với nhiều mức độ bệnh nhẹ khác nhau, phụ thuộc trực tiếp vào:

Cho một số dạng đột biến sau đây ở sinh vật thường gặp trong tự nhiên:

1. Lùn, cứng cáp, chịu được gió lớn.

Bạn đang xem: Kiểu hình cơ thể là kết quả của

2. Bàng và bầu dục rụng lá vào mùa đông.

3. Cây ngô bị bệnh bạch tạng.

4. Cây hoa anh thảo đỏ thuần chủng, khi trồng ở 350C cho hoa màu trắng.

Các biến thể phổ biến là:

Mặc dù các loài hoa cẩm tú cầu có cùng kiểu gen nhưng màu hoa có thể biểu hiện ở các dạng trung gian khác nhau giữa màu tím và đỏ tùy thuộc vào độ pH của đất. Có bao nhiêu phát biểu sau đây là đúng về hiện tượng này?

(1) Màu sắc của hoa cẩm tú cầu có thể biểu hiện ở các dạng trung gian khác nhau giữa màu tím và màu đỏ gọi là tính dẻo kiểu hình.

Xem thêm:

(2) Sự biểu hiện màu sắc hoa khác nhau là do hiệu ứng phụ gia.

(3) Tập hợp các bông hoa cẩm tú cầu có màu sắc khác nhau tương ứng với các môi trường khác nhau được gọi là khả năng phản ứng.

(4) Sự thay đổi độ pH của đất đã làm thay đổi kiểu gen của cây hoa cẩm tú cầu dẫn đến sự thay đổi kiểu hình.

Mức phản ứng của một kiểu gen được xác định bởi

Phát biểu nào sau đây về phản ứng kiểu gen là đúng?

Những đặc điểm có nhiều phản hồi thường là những đặc điểm:

Đặc điểm nào sau đây không phải là tính trạng số lượng?

Để xác định mức phản ứng của kiểu gen ở thực vật, người ta thường

Yếu tố quyết định tốc độ phản ứng của cơ thể là

Hiện tượng 1 kiểu gen có thể biến đổi kiểu hình trong những điều kiện môi trường khác nhau được gọi là?

Tính dẻo kiểu hình có ý nghĩa gì đối với bản thân sinh vật?

Yarrow (Achillea millefolium) mọc ở độ cao 30 m (so với mực nước biển) cao 50 cm, ở độ cao 1400 m là 35 cm, ở độ cao 3050 m là 25 cm. Hiện tượng này biểu hiện như:

Câu nào sau đây không đúng?

Trong thực tiễn sản xuất, tại sao khuyến nông khuyến cáo “không nên trồng đại trà một giống lúa”?

Đơn vị chủ quản: Công ty Cổ phần Công nghệ Giáo dục Thành Phát

ĐT: 0247.300.0559

gmail.com

Trụ sở chính: Tầng 7 – Tòa nhà Intracom – Trần Thái Tông – Q. Cầu Giấy – Hà Nội

Giấy phép cung cấp dịch vụ mạng xã hội trực tuyến số 240 / GP – BTTTT do Bộ Thông tin và Truyền thông cấp.

Thể loại: Chung

Mái nhà: Ồ, xin lỗi, chúng tôi không thể. Giờ là lúc để về nhà. Tối nay, chúng tôi đang làm việc cho dự án trường học của chúng tôi.

Bạn đang xem: Unit 3 lớp 6: my friends

Duong: Nghe hay đấy. Tôi sẽ đến câu lạc bộ judo với anh trai Còn bạn, Phúc?

Phúc: Tôi đến thăm bà nội và ông nội của tôi.

Châu: Hẹn gặp lại!

Phúc & Dương: Từ biệt!

Một. Đặt một từ thích hợp vào mỗi chỗ trống

(Điền từ thích hợp vào chỗ trống)

1. Phúc và Dương đang có a.

2. Những buổi dã ngoại của Lucas.

3. Lucas là một con chó.

4. Phuc and Duong see and.

5. Châu có, và cô ấy có.

6. Chiều nay, Mai và Châu.

NS. Yêu cầu và đề nghị lịch sự Đặt các từ theo đúng thứ tự.

(Yêu cầu và gợi ý lịch sự, đặt các từ theo đúng thứ tự.)

Thực hiện và phản hồi một yêu cầu

đầu tiên. can / pass / the / please / biscuits / you / me?

2. chắc chắn có

Đưa ra và trả lời một đề xuất

đầu tiên. ngồi xuống / thích / sẽ / bạn?

2. xin lỗi / ồ / không thể / chúng tôi

Phương pháp giải quyết:

Dịch cuộc trò chuyện:

Phúc: Đây là một ý kiến ​​hay, Dương. Tôi thích cắm trại!

Khả quan: Tôi cũng vậy, Phúc. Tôi nghĩ Lucas cũng thích dã ngoại.

(Yap)

Phúc: Haha. Lucas rất thân thiện!

Khả quan: Bạn có thể chuyển bánh cho tôi không?

Phúc: Được chứ.

Khả quan: Cảm ơn. Bạn đang đọc gì vui?

Phúc: 4Teen. Đó là tạp chí yêu thích của tôi!

Khả quan: Ôi nhìn kìa! Đó là Mai. Và cô ấy đang đi với ai đó.

Phúc: Ồ, ai đó? Cô ấy đeo kính và để tóc đen dài.

Khả quan: Tôi không biết. Họ đang đi ngang qua.

Mái nhà: Chào Phúc. Xin chào Dương. Đây là bạn của tôi Châu.

Phúc & Dương: Xin chào Châu. Hân hạnh được biết bạn.

Châu: Tôi cũng thế.

Khả quan: Bạn muốn ngồi xuống không? Chúng tôi có rất nhiều thức ăn.

Mái nhà: Rất tiếc, chúng tôi không thể. Giờ là lúc để về nhà. Tối nay chúng ta sẽ làm một dự án về trường học.

Khả quan: Tuyệt đấy. Tôi sẽ đến câu lạc bộ judo với anh trai tôi. Và bạn?

Phúc: Tôi sẽ đến thăm ông bà của tôi.

Châu: Được chứ. Hẹn gặp lại!

Phúc & Dương: Từ biệt!

Giải thích chi tiết:

Một)

đầu tiên. Phúc và Dương đang có một đi chơi picnic.

Phúc và Dương đang đi dã ngoại.)

2. Lucas thích / yêu dã ngoại.

(Lucas thích dã ngoại.)

3. Lucas là một thân thiện chó.

(Lucas là một chú chó thân thiện.)

4. Phúc và Dương xem Mai và Châu.

(Phúc và Dương nhìn thấy Mai và Châu.)

5. Châu có kính đeo, và cô ấy có mái tóc đen dài.

Xem thêm: Danh sách các trường Đại học xét tuyển nguyện vọng 2, các trường xét tuyển đợt 2 năm 2020

Châu đeo kính và để tóc đen dài.)

6. Tối nay, Mai và Châu đang làm việc trong dự án trường học của họ.

(Tối nay Mai và Châu sẽ làm đồ án ở trường nhé của chúng.)

NS)

(Đưa ra yêu cầu và phản hồi nó)

đầu tiên. Bạn có thể chuyển bánh quy cho tôi được không?

(Bạn có thể chuyển bánh cho tôi được không?)

2. Vâng, chắc chắn.

(Được chứ.)

(Đưa ra đề xuất và phản hồi)

đầu tiên. Bạn muốn ngồi xuống không?

(Bạn muốn ngồi xuống không?)

2. Ồ xin lỗi. Chúng tôi không thể.

(Ồ, xin lỗi. Chúng tôi không thể.)

Bài 2

Video hướng dẫn giải

Nhiệm vụ 2. Trò chơi: Con số may mắn

(Trò chơi: Con số may mắn)

Cắt 6 mảnh giấy. Đánh số từ 1 đến 6. Theo cặp, lần lượt chọn một số. Nhìn vào lưới và yêu cầu trợ giúp hoặc đưa ra đề xuất.

(Cắt giấy thành 6 mảnh. Đánh số từ 1 đến 6. Theo cặp, lần lượt chọn 1 số. Nhìn lên bảng, yêu cầu giúp đỡ hoặc gợi ý.)

1. vượt qua cây bút	2. chơi bên ngoài
3. di chuyển ghế	4. nghe nhạc
5. bật đèn	6. đi dã ngoại

Nếu nó là 1,3,5, hãy yêu cầu giúp đỡ.

Thí dụ:

MỘT: Bạn có thể vui lòng không?

NS: Vâng, chắc chắn.

Nếu là 2, 4, 6, hãy đưa ra đề xuất.

Thí dụ:

MỘT: Bạn có muốn ?

NS: Vâng, tôi rất thích. / Ồ, xin lỗi, tôi không thể.

Giải thích chi tiết:

Nếu 1, 3, 5

MỘT: Bạn có thể đưa cây bút đi qua được không?

NS: Vâng, chắc chắn.

MỘT: Bạn có thể di chuyển ghế được không?

NS: Đúng. Chắc chắn.

MỘT: Bạn có thể bật đèn lên được không?

NS: Vâng, chắc chắn.

Nếu 2, 4, 6

MỘT: Bạn có muốn chơi bên ngoài không?

NS: Đúng. Tôi rất thích. / Ồ, xin lỗi, tôi không thể.

MỘT: Bạn có muốn nghe nhạc không?

NS: Vâng, tôi rất thích. / Ồ. Xin lỗi, tôi không thể.

MỘT: Bạn có muốn đi picnic không?

NS: Vâng, Fd thích. / Ồ, xin lỗi, tôi không thể.

Đã dịch:

Nếu là 1, 3, 5 thì nhờ bạn giúp đỡ.

MỘT: Bạn có thể đưa cây bút qua được không?

NS: Được chứ.

MỘT: Bạn có thể chuyển ghế qua không?

NS: Được chứ.

MỘT: Bạn có thể bật đèn lên được không?”

NS: Được chứ.

Nếu là 2, 4, 6 thì đề xuất.

MỘT: Bạn có muốn chơi bên ngoài không?

NS: Vâng tôi muốn. /Xin lỗi tôi không thể.

MỘT: Bạn có muốn nghe nhạc không?

NS: Có, tôi sẽ. Xin lỗi, tôi không thể.

MỘT: Bạn có muốn đi dã ngoại không?

NS: Vâng tôi muốn. /Xin lỗi tôi không thể.

bài 3

Video hướng dẫn giải

Nhiệm vụ 3. Chọn các tính từ trong hộp để hoàn thành các câu. Tìm những từ được đánh dấu. Nghe, kiểm tra và lặp lại các từ.

(Chọn các tính từ trong hộp để hoàn thành các câu sau. Nhìn vào các từ được tô sáng. Nghe, kiểm tra và lặp lại các từ đó.)

lắm lời	thông minh	nhàm chán	sáng tạo	xấu hổ
Tốt bụng	tin chắc	làm việc chăm chỉ	thân thiện	buồn cười

1. Mina rất. Cô ấy thích vẽ tranh. Cô ấy luôn có rất nhiều ý tưởng mới.

2. Thu là. Anh ấy thích giúp đỡ bạn bè của mình.

3. Minh Đức is. Anh ấy không nhút nhát. Anh ấy thích gặp gỡ những người mới.

4. Kim rất. Cô ấy luôn nghe điện thoại, trò chuyện với bạn bè.

5. Mai là. Cô ấy hiểu mọi thứ một cách nhanh chóng và dễ dàng.

Giải thích chi tiết:

đầu tiên. Mina rất sáng tạo . Cô ấy thích vẽ tranh. Cô ấy luôn có rất nhiều ý tưởng mới.

Thể loại: Chung